巢炜丰，男，汉族，中共党员，讲师，2017年3月入职，信息工程学院辅导员。广东省职业教育高职初级“双师型”教师（心理健康教育专业），广东省高校初级心理咨询师，数字营销技术应用考评员，校级创新创业导师。现任信息工程学院学生第三党支部书记、信息工程学院校企合作专员和兼任2024级年级长。

一、人生信条

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

二、科研及获奖情况

（一）截止2024年，发表论文3篇。

（二）主持2025年度校级科研课题（辅导员专项）：《“00后”大学生：时代特征下的心理健康现状、成因及个性化干预研究》。

（三）在广东省教育厅2024年职业院校“技能成才 强国有我”系列教育活动中指导学生作品《新时代铸就新工匠——技能成才，我与祖国共进》荣获“一等奖”和“优秀指导老师”。

（四）2024年，主持的校级科研课题结项：《产教融合背景下高职院校“厂中校”合作育人模式探究与实践》。

（五）2024年，立项2024年校级学生工作精品项目《“助学凌云木”计划》。

（六）2024年，作品《论语-与现代心灵的对话》在广东省岭南心学研究会主办的首届岭南心学主题征文大赛中，荣获读后感组“优秀奖”。

（七）2024年，主持的校级学生工作精品项目结项：《打造“产教融合、协同育人”平台促进高职学生精准就业》。

（八）2024年，暑期“三下乡”社会实践活动暨“百千万工程”突击队行动中指导团队“复兴使者”获得校级“优秀团队”和校级“优秀指导老师”。

（九）2024年，文章《智慧政务建设中的政府与企业合作模式研究》荣获全国数据智能与智慧政务行业产教融合共同体学术年会暨广东行政学院（广东青年职业学院）第一届“求是论坛”征文“二等奖”。

（十）2024年，作品《新时代高职院校学生心理危机干预分析与对策》在2023年广东高校思想政治工作优秀论文推选展示活动中获评“三等奖”。

（十一）2024年，作品《时间之珍》在2023年广东高校思想政治工作原创文化精品推选展示活动中获评“三等奖”。

（十二）2023年，指导“电商助‘荔’”乡村振兴促进团在广东大中专学生志愿者暑假文化科技卫生“三下乡”社会实践活动暨广东青年大学生“百千万工程”突击队行动中荣获“优秀团队”。

（十三）2023年，在中共佛山市委党史研究室、佛山市社会科学界联合会、广东省高校思政课区域协同创新中心、佛山市红色文化研究与传承应用中心（佛山职业技术学院）举办“广东早期党组织建设及其革命活动”主题征文活动中，文章《中国共产党广东早期组织建设的意义》被评为“三等奖”。

（十四）在广东省教育厅2023年职业院校“技能成才 强国有我”系列教育活动中指导学生作品《喜迎二十大，党在我心中》荣获“三等奖”。

（十五）2023年，论文《粤港澳大湾区创新打造社会治理共同体研究》入选由广东省社会科学界联合会主办的2023粤港澳大湾区学术研讨会。

三、思政工作及成长经历

作为一名高校辅导员，巢炜丰始终坚持以学生为中心，注重思想政治教育与学生的全面发展相结合，努力在思政工作中创新方法，提升实效，同时也在这个过程中不断成长与进步。

（一）指导学生获得优异成绩，助力学生全面发展

在思政工作中，他始终将学生的成长与发展放在首位，注重培养学生的综合素质。通过个性化的指导与关怀，助力多名学生在比赛中取得优异的成绩。这些成绩不仅展示了学生的综合能力，也体现了他在思政工作中对学生综合能力的重视。此外，他还积极组织学生参与社会实践活动，带领学生深入灾区开展志愿服务，帮助他们在实践中提升社会责任感和使命感。

（二）注重学生职业规划，助力学生未来发展

在思政工作中，他始终关注学生的职业规划与未来发展，积极为他们提供指导与支持。在每月的班会中，他都会有针对性地给学生讲解目前的就业形势、毕业后的职业选择等，让学生有危机感，明确自己以后做什么。他还与多家企业建立了合作关系，为学生提供实习与就业机会，助力他们顺利实现从校园到职场的过渡。

（三）与同事共同成长，推动思政工作创新发展

在思政工作中，他深知团队合作的重要性，始终与同事们保持密切沟通与协作，共同探索思政工作的新思路、新方法。他鼓励同事撰写论文、案例等平时积累的成果，这些成果在学校和高校思想政治工作队伍培训研修中心等举办的比赛中获得了不俗的成绩。通过不断提升自身的专业素养与工作能力，他与同事们共同成长，推动思政工作的创新发展。

（四）不断学习与反思，提升思政工作水平

在思政工作中，他始终保持着学习与反思的态度，不断总结经验，提升工作水平。他积极参加各类思政工作培训与研讨会，学习先进的教育理念与方法，并将其应用到实际工作中。此外，他还定期撰写工作反思，总结工作中的成功经验与不足之处，不断优化工作方法，提升思政工作的实效性。

作为一名高校辅导员，巢炜丰始终坚持以学生为中心，注重思想政治教育与学生的全面发展相结合，努力在思政工作中创新方法，提升实效。在未来的工作中，他将继续秉持这一理念，不断学习与进步，为学生的成长与发展贡献自己的力量。